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“互联网+”时代男幼师培训课程的实践与思考
“互联网+”时代男幼师培训课程的实践与思考
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摘要：
浙江省教育厅印发的《中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》指出:“我省现行中小学教师专业发展培训制度的进一步完善和提升,旨在遵循教师专业成长规律,以分层、分类施训思想为指导,以保证教师选择权为核心,提高教师专业发展培训的系统性、针对性和有效性。”作为幼教界的新生力量——男幼师群体正在逐渐壮大。据不完全统计,我区男幼师已有四十多位,他们相对比较擅长健康、艺术领域以及信息化设备的操控,这也是他们培训的内在需求。
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文献信息
| 篇名 | “互联网+”时代男幼师培训课程的实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 东方娃娃:保育与教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 浙江省教育厅 男幼师 幼教界 教师专业成长 中小学教师专业发展 信息化设备 培训课程 内在需求 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-19 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
浙江省教育厅
男幼师
幼教界
教师专业成长
中小学教师专业发展
信息化设备
培训课程
内在需求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方娃娃·保育与教育
主办单位：
江苏凤凰少年儿童出版社有限公司
南京师范大学出版社有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-3952
CN：
32-1520/C
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市高楼门60号
邮发代号：
28-202
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
3079
总下载数（次）
35
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6
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