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摘要:
具身德育具有悠久的思想源泉,最早追溯到两千多年前中国儒家经典里提出的“修身”思想,现代西方也出现了具身德育的思想萌芽,尤其是到上个世纪60年代,国外出现了“具身道德”(Embodied Morality)一词,为具身德育体系创立奠定了深厚的思想基础.本文在追溯具身德育思想源泉基础上,根据《中小学德育工作指南》,重点尝试构建了具身德育1-10(Embodied Moral Education 1-10)思想体系,简称EME1-10,进而提出了“七位一体”的具身德育模式.
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文献信息
篇名 具身德育:源泉、体系、模式——二论新时代具身德育
来源期刊 中国特殊教育 学科 教育
关键词 具身德育 源泉 体系 模式 二论
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 心理与脑科学研究
研究方向 页码范围 65-69
页数 5页 分类号 G410
字数 6712字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟万金 中国教育科学研究院德育与心理特教研究所 42 271 8.0 15.0
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具身德育
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中国特殊教育
月刊
1007-3728
11-3826/G4
大16开
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
82-187
1994
chi
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