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课堂使用三步式教学法之管见
课堂使用三步式教学法之管见
作者:
任保印
张笋
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
三步武
课堂教学
自学提问
讨论互答
讲解总结
摘要:
自学提问、讨论互答、讲解总结三步式课堂教学,体现了以教师为主导,以学生为主体的原则,有利于调动学生的学习积极性、创造性及参与意识,有利于开发学生的知识潜能,提高其分析与解决问题的实际能力.
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文献信息
篇名
课堂使用三步式教学法之管见
来源期刊
陕西教育(高教)
学科
教育
关键词
三步武
课堂教学
自学提问
讨论互答
讲解总结
年,卷(期)
2008,(10)
所属期刊栏目
教学方法
研究方向
页码范围
75
页数
1页
分类号
G64
字数
2167字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-2058.2008.10.060
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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1
任保印
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三步武
课堂教学
自学提问
讨论互答
讲解总结
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(高教)
主办单位:
陕西教育报刊社
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-2058
CN:
61-1018/G4
开本:
大16开
出版地:
陕西省西安市
邮发代号:
52-175
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
8300
总下载数(次)
1
总被引数(次)
12183
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